5 sujets importants sur lesquels les administrateurs scolaires devraient se concentrer cette année

Une nouvelle année scolaire commence. Deux années universitaires après la pandémie de COVID-19, nous avons appris à vivre avec le virus. Pourtant, notre environnement scolaire est toujours plein d'incertitude, de peur et de défis.

La pandémie a touché les étudiants de différentes manières, et bon nombre de ces impacts ne se sont pas encore pleinement révélés. L'impact sévère de tout ce que nous avons vécu collectivement affectera les étudiants pendant des années, en particulier ceux qui étaient déjà vulnérables avant la pandémie (y compris les étudiants handicapés, les étudiants issus de familles pauvres et les étudiants de couleur).

L'essentiel est de prendre conscience de la façon dont la pandémie a changé nos écoles et de s'engager à prendre des mesures pour répondre à ces préoccupations. En travaillant ensemble et en nous concentrant sur les bonnes priorités, nous pouvons créer un environnement d'apprentissage qui contrecarre l'impact négatif de la pandémie et nourrit la prochaine génération de la meilleure façon possible.

Dans cet article, nous aborderons cinq questions essentielles qui doivent être prises en compte au début de l'année scolaire 2022/23.

1 - Les étudiants ont plus que jamais besoin de soutien

Il n'est pas surprenant que la pandémie ait eu impact dévastateur sur l'apprentissage. Non seulement les fermetures d'écoles, l'absentéisme, la pénurie de personnel et les quarantaines ont provoqué d'énormes interruptions, mais les élèves sont également aux prises avec des problèmes de santé mentale plus élevés, une détresse émotionnelle, une violence dans les écoles et plus encore.

L'UNICEF a souligné à quel point il est essentiel de prêter attention à ces problèmes, afin d'éviter les conséquences d'un »génération COVID perdue. » Alors, que peuvent faire les écoles ? La leçon la plus importante est de ne pas partir du principe que nos enfants sont « trop jeunes pour être touchés par la pandémie ». Ils sont peut-être résilients, mais ils sont en effet profondément affectés.

Ils auront besoin d'une aide supplémentaire en matière de tutorat pour compenser la perturbation scolaire. Mais il n'y a pas que leurs résultats scolaires qui doivent être pris en compte. Ils auront également besoin de plus de conseils émotionnels. Les étudiants auront besoin de services de conseil, d'un soutien thérapeutique, d'un travail social et d'une énorme dose de patience et de compassion.

2 - Et les adultes ont aussi des difficultés

Cette génération d'étudiants n'est pas la seule à avoir besoin d'un soutien supplémentaire en matière de santé mentale. Les défis des deux dernières années ont également laissé de nombreux enseignants se sentir épuisés et épuisés.

Les enseignants étaient déjà surchargés de travail avant la pandémie, mais leur travail est devenu infiniment plus difficile lorsqu'ils ont dû s'adapter à la volée à l'apprentissage à distance, à la pénurie de personnel et aux absences généralisées. Ce stress prolongé lié au travail a eu des répercussions sur la santé et l'équilibre émotionnel de nombreux enseignants et les résultats ont été bien documenté dans diverses études.

Les enseignants ont également besoin d'un peu plus de soin, sous la forme de journées sur la santé mentale, de prestations pour la santé et de séances avec des conseillers en bien-être. Il est plus important que jamais de soutenir les enseignants et de leur apporter l'aide dont ils ont besoin pour bien faire leur travail tout en prenant soin de leur bien-être.

3 - Faites attention à l'abandon des inscriptions

La pandémie a provoqué l'une des baisses les plus importantes des inscriptions scolaires depuis des années. D'après un enquête nationale récemment publiée, les écoles publiques américaines ont perdu au moins 1,2 million d'élèves depuis 2020.

De nombreux parents en ont tellement marre de l'enseignement à distance qu'ils ont décidé de scolariser leurs enfants à la maison ou de les envoyer dans des écoles privées. Dans d'autres familles, les élèves ont dû abandonner leurs études en raison de la perte d'emploi liée à la pandémie, de l'itinérance ou de la fermeture des écoles (ce qui contribuera à l'inégalité croissante en matière d'éducation).

Dans les années à venir, les écoles pourraient être confrontées à des budgets plus restreints en raison de la diminution de la population étudiante, étant donné que les inscriptions sont directement liées à l'aide par étudiant des gouvernements des États et du gouvernement fédéral.

4 - Trouver des solutions à long terme aux problèmes de qualité de l'air

Alors que l'amélioration de la qualité de l'air dans les écoles était déjà une priorité, la pandémie de COVID-19 a rendu cette question encore plus préoccupante que jamais.

Lorsque la première vague de la pandémie a frappé, de nombreuses écoles ont mis en œuvre des plans à court terme pour répondre aux besoins les plus urgents du moment. Bien que ces réponses « instinctives » aient pu être nécessaires à l'époque, il est également important de réfléchir à des plans à long terme pour améliorer la qualité de l'air.

L'amélioration de la qualité de l'air dans les écoles contribue non seulement à réduire la propagation des virus aéroportés, mais elle améliore également le fonctionnement cognitif, réduit l'absentéisme et améliore la productivité. Investir dans une stratégie à long terme visant à améliorer la qualité de l'air dans les environnements d'apprentissage est un investissement qui bénéficiera à la fois aux étudiants et aux enseignants pendant des années.

La bonne nouvelle, c'est que des fonds publics sont disponibles pour atteindre ces objectifs. Le Fonds de secours d'urgence pour les écoles primaires et secondaires (ESSER) a été créé en réponse à la nécessité de moderniser les infrastructures scolaires afin d'améliorer la qualité de l'air après la pandémie de COVID-19.

Les écoles de tout le pays ont accès à des milliards de dollars d'aide grâce à ces fonds. Il n'y a donc jamais eu de meilleure chance de procéder à ces améliorations. Pourtant, à l'heure actuelle, seules 4 % des écoles ont mis en place un plan pour l'avenir afin d'améliorer la qualité de l'air. Les fonds ESSER sont « à utiliser ou à perdre », ce qui signifie que les fonds sont réaffectés s'ils ne sont pas dépensés. Alors, ne perdez pas l'occasion de profiter de ce financement !

5 - Cherchez des occasions de redonner de la joie dans les salles de classe

Ces deux dernières années ont été difficiles et les élèves, les enseignants et les parents ont connu plus que leur juste part d'accablement, de panique et de stress. Lorsque nous réagissons en mode crise depuis un certain temps, il est facile d'oublier que les écoles devraient être un lieu où les élèves rient et s'amusent.

Repensez à certains de vos meilleurs souvenirs de vos années d'école. Bien que des examens et des leçons aient été nécessaires, ce sont les jeux, les danses et le temps de jeu créatif que vous appréciez probablement avec affection.

Créer un espace où les enfants peuvent jouer, explorer, imaginer et faire des bêtises est en fait essentiel à leur développement. Il enseigne la pensée latérale, favorise la dynamique de groupe, améliore la résilience émotionnelle, soulage le stress et plus encore.

Alors, n'hésitez pas à ajouter de nombreux jeux loufoques, des jeux imaginatifs et des rires à votre programme. Cela créera non seulement un environnement de classe plus harmonieux, mais cela pourrait également aider vos élèves à guérir.

Bâtir de meilleures écoles pour demain

Les jeunes sont notre avenir et ils sont notre espoir d'un avenir meilleur. En prêtant attention à ce qui est important et en investissant dans l'amélioration de l'environnement d'apprentissage, nous pouvons les aider à devenir des adultes en meilleure santé, plus heureux et plus intelligents.

Travaillons ensemble pour créer des environnements scolaires qui offriront à nos élèves tout ce dont ils ont besoin pour réussir et s'épanouir !