Stratégies du ministère de l'Éducation des États-Unis face à la COVID-19 pour la réouverture en toute sécurité des écoles primaires et secondaires

Pour rouvrir en toute sécurité pendant la pandémie de COVID-19 et maximiser la quantité d'enseignement en présentiel, les écoles ont besoin de ressources suffisantes ainsi que de mesures de santé publique respectées, fortes et locales. Des efforts extraordinaires ont été déployés par les États, les districts et les écoles pour soutenir les élèves tout au long de la pandémie. Les Centers for Disease Control and Prevention (CDC) et le ministère américain de l'Éducation (ED) fournissent des recommandations et des considérations fondées sur les preuves scientifiques les plus récentes pour aider les dirigeants et les éducateurs des écoles et des districts à relever ces défis importants en constante évolution.

La mise en œuvre cohérente de stratégies d'atténuation lors de toutes les activités liées à l'école est essentielle pour rouvrir les écoles et les maintenir ouvertes. À cette fin, ED publie le Manuel sur la COVID-19, qui propose des stratégies pour y parvenir et identifie également des moyens de promouvoir l'équité pour les communautés de couleur et les personnes handicapées ou souffrant de maladies chroniques qui ont supporté un fardeau disproportionné de maladies et de graves conséquences de la COVID-19. Le Manuel ED COVID-19 soutiendra la communauté éducative en fournissant des conseils de mise en œuvre, des stratégies et des considérations pour aider à rouvrir les écoles en toute sécurité. Le manuel est publié en deux volumes.

‍Premier volume du manuel ED COVID-19

Les suppléments du premier volume Stratégie opérationnelle du CDC pour les écoles de la maternelle à la 12e année grâce à une atténuation progressive. Le manuel d'ED fournit des exemples pratiques et des feuilles de route pour fournir aux éducateurs et au personnel les outils dont ils ont besoin pour mettre en œuvre les pratiques de sécurité recommandées par les CDC pour l'apprentissage en personne. Les points forts incluent :

Pratiques de masquage

Le manuel propose des stratégies applicables pour promouvoir l'utilisation universelle et correcte des masques dans les écoles en utilisant des panneaux et des annonces scolaires pour rappeler aux élèves et au personnel comment utiliser les masques. Le manuel aide les éducateurs à travailler avec des élèves handicapés qui ne peuvent pas porter de masque ou qui ne peuvent pas porter de masque en toute sécurité, conformément aux directives du CDC.

Pratiques de distanciation physique

Le manuel ED détaille diverses manières pratiques dont les éducateurs et les écoles peuvent pratiquer la distanciation physique pour atténuer la propagation de la COVID-19, notamment :

• Regrouper les élèves dans un groupe qui reste ensemble toute la journée avec leur professeur principal (et un assistant ou un enseignant étudiant présent), y compris pendant le déjeuner et la récréation.
• Utiliser les cafétérias et les auditoriums pour les cours.
• Échelonner l'utilisation des espaces communs et reconfigurer les horaires des sonneries afin de minimiser la circulation piétonnière.
• Pour le transport scolaire, asseoir un élève par rangée et attribuer à chaque passager un siège désigné qui est le même tous les jours.

Feuille de route pour l'engagement des parties prenantes

Une stratégie de réouverture des écoles réussie nécessite d'impliquer l'ensemble de la communauté scolaire pour promouvoir des actions qui conduiront à un environnement d'apprentissage sûr pour tous les éducateurs, le personnel et les élèves. Le manuel d'ED présente une feuille de route indiquant qui devrait participer à la table et suggère des moyens par lesquels les chefs d'établissement et les éducateurs peuvent mener des activités de sensibilisation individuelles et utiliser des enquêtes et des assemblées publiques virtuelles pour inciter la communauté à rouvrir les écoles.

Deuxième volume du manuel ED COVID-19

Le deuxième volume du manuel ED COVID-19, qui sera publié dans les prochaines semaines, proposera des stratégies spécifiques pour faire face aux bouleversements extraordinaires causés par la COVID-19 pour les élèves, les éducateurs et les parents, en particulier pour les élèves et les communautés historiquement mal desservis qui, selon les données préliminaires, ont été les plus durement touchées par la pandémie. Ces stratégies seront adaptées aux sujets suivants :

1. Répondre aux besoins sociaux, émotionnels, de santé mentale et scolaires des étudiants.
2. Soutenir le bien-être des éducateurs et du personnel scolaire.
3. Remédier au temps d'enseignement perdu pour les étudiants.
4. Stabiliser une main-d'œuvre éducative diversifiée et qualifiée.
5. Garantir un accès équitable au haut débit et aux appareils nécessaires pour participer à l'apprentissage à distance.
6. Soutenir l'utilisation efficace de la technologie pour l'apprentissage en présentiel et le passage périodique à l'apprentissage à distance.
7. Fournir une alimentation scolaire, quel que soit le cadre éducatif.
8. Fournir à tous les élèves l'accès à un environnement d'apprentissage sûr et inclusif.
9. Prolonger le temps d'apprentissage.
10. Aborder les inégalités en matière de ressources afin d'offrir à tous les élèves les opportunités éducatives dont ils ont besoin pour réussir, notamment l'accès à un enseignement complet (y compris des cours avancés, de musique et d'arts), à des éducateurs de qualité et à des services intégrés de soutien aux étudiants.
11. Utiliser les données pour informer les élèves, les parents et les éducateurs des progrès réalisés et des domaines nécessitant un soutien supplémentaire.

Pour accéder à des ressources supplémentaires à rouvrir, cliquez ci-dessous pour obtenir des conseils et des conseils supplémentaires pour des opérations en toute sécurité :

Volume 1 : Stratégies pour rouvrir les écoles primaires et secondaires en toute sécurité

Trousse d'outils d'atténuation de la COVID-19 pour les écoles de

Stratégie opérationnelle du CDC pour les écoles de la maternelle à la 12e année grâce à une atténuation progressive

Lignes directrices du CDC sur la ventilation dans les écoles et les programmes de garde d'enfants

Indicateurs du CDC pour une prise de décision dynamique dans les écoles K-12